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让实验精神在基石发光 ——李国有校长师生家长见面会开启2020新序章

发布时间:2020-01-07 来源:基石中学

李国有校长小记

       李国有校长曾任河南省教育厅基础教育处副处长、河南省第二实验中学校长、河南省实验中学校长,是河南省著名教育专家。现为世界杯买球赛(中国)有限公司总校长。

李国有校长倡导“明天的教育”,提出“中国育人之道与世界成才之路综合培养”的育人模式,强调“重教更重育、重学更重习”以全面启迪和开发学生智慧;主张遵循教育规律、体现教育本源;坚持因材施教,实施“修养”育人、“体验”成才、“多元”养成的教育实践,营造“天人合一,涵养道德”的校园文化,正所谓“潜移默化陶然情,润物无声胜有声”。李校长在省实验中学工作期间,不仅让该校教育质量、办学实力大幅提升,而且其办学理念和教育情怀更是深深影响了一大批学生和家长。

       2019年对于基石中学是不平凡的一年,这一年庞凯校长当选美国高考ACT中国区授权学校联盟主席,这一年我们普高部英语、日语、俄语、西班牙语特色办学得到迅速发展,这一年我们国际部荣获ACT突出贡献奖和优秀合作伙伴奖,这一年我们获得教育局审批开始新校区的建设与装修,这一年我们迎来了原河南省实验中学校长李国有先生任总校长。 

       2019年12月29日,在这个寒冷的冬日,基石人心中却洋溢着满满的激情与温暖。原河南省实验中学李国有校长自担任基石中学总校长以来首次与全体教职员工、学生和家长代表在学校报告厅举行了盛大的见面会。基石中学创始人庞凯校长、执行校长任校长、教学部王曦波校长共同参与了此次会议。

李国有校长谈吐风趣,他号召并鼓舞学生和家长对未来进行升学规划。李校长用办学40余年的经历和经验为大家上了一堂生动精彩的教育课,会场中时时回荡着学生们热情洋溢的欢呼声和家长期盼信任的掌声。

下面基石君摘录李国有校长的部分讲话内容,与你共享,并为我们共同的2020年新学期书写希望。

 

李校长在会上提出将从新学年开始实施新的办学模式,即“二三五九”办学模式。所谓“二三五九”,就是“两驱”为主旨的文化建设模式;“三雷”为主导的团队培养模式;“五自”为目标的契约管理模式;“九商”为主创的教科研发模式。他就此详细为大学做了解读。

 

1“两驱”为主旨的文化建设模式

两驱即为人的外驱力和内驱力,外驱动力需要依靠环境,就学生而言,需要依靠学校严格的管理和老师的督促;内驱动力则需要以“德”先行,德为人本,“德”字里有行为、有心态、有要求、有目标,是内驱力的能源。学校确定以老子思想为基石,营造“天人合一,涵养道德”的校园文化,创设自然和谐、幸福快乐的人文环境。以这样的文化氛围,让师生感到学习和工作的意义,滋生源源不断地动力,奋发进取,追求卓越,创造辉煌。

2“三雷”为主导的团队培养模式

李校长提到,团队是创办学校的保证,团队精神是学校的灵魂,一个学校可以没有优越的设施条件,可以没有丰富的教育资源,但是不能没有团队精神。基石中学正是以“异想天开,脚踏实地”作为团队精神的核心,以“舍我其谁的霸气、一往无前的勇气、能征善战的豪气、战则必胜的傲气”作为基石中学团队的气质。 

“三雷”即教学秩序“雷打不动”,教育工作“雷厉风行”,执行教纪“雷霆万钧”而形成独特的的团队作风。学校将成立教纪委员会,在2020年将根据条例对违纪教师及时、严格惩戒,保证教育教学工作的严肃性,提高团队的执行力度,给团队注入“精气神”。

3“五自”为目标的契约管理模式

改变源于自我,成长不可替代。教育的最高境界是为了学生学会自我教育。叶圣陶先生主张,教是为了不教;苏霍姆林斯基说,只有能够激发学生去进行自我教育的教育,才是真正的教育。所谓自我教育,就是学生懂得自己要求自己、自己监督自己、对自己的行为进行控制。

李校长提出的“五自”,即自学、自强、自律、自创、自省,是实现自我教育、自我管理的有效途径,是我校成功育人的特质。

    我校实行契约管理,是指要把学校的管理分化成每项工作任务,分门别类制订责任目标书,天天、周周、月月、期中、期末形成制度化,教职员工自上而下,层层签订,并举行签约仪式。让师生自己忙起来。以契约精神来办事,没有亲疏,不讲人情。一方面在“契约”的范围内,契约双方的责、权、利明确;另一方面,也在”契约”的范围内,人们有了一定的“自由”、“自主”空间。学校要加强指标责任书的检测和评比,通过激励,不断强化“内驱”作用。

4“九商”为主创的教科研发模式

所谓“九商”教育,即:德商、志商、逆商、智商、心商、悟商、情商、财商、健商,这是学生长远发展的需要,也是完成前面目标的必要条件也是完成“低起点、高目标”这个学校总目标的必要条件,学校依此确立全面的育人观念。

李校长对课堂教学也提出了要求,要求扭转当前教师传递信息模式,改变为师生对话式、自我对话式,形成活动性、合作性、反思性的学习教学方式。形成认知性实践、社会性实践、理论性实践三位一体的学习过程。针对我校学生实际情况,要实行抓双基、抓记忆的教学文化,反复讲练,引入新知识的同时一定要复习旧知识。

        李校长最后提出,学校的总体发展目标是:争创同类学校标杆,争做本地民办教育领军品牌。并且强调实现目标一要靠精神,二要靠方法,正视学生实际,确保学生前途,教务加强教研,摸索出弯道超车的办法,全体师生共同努力,激发学习的动力,保持昂扬的斗志,开创基石新天地!

基石中学任校长为见面会做了总结性发言,他表示,李国有校长为我们作了一场有关教学、学习的精彩报告。李校长是河南乃至全国优秀校长,有李校长作后盾、当旗帜,咱们基石中学定会快速发展。2020年基石新校区会为全体师生提供良好的硬件设施,学校不仅要打造普高艺术班,普高小语种班,继续引领国际教育,还要打造学科系列精英班,严抓教学质量。在接下来的教学管理中,学校将按李校长的教育思想,执行二三五九办学模式,力求办出基石中学的特色。 

 

2019年,基石中学锐意进取、埋头苦干、砥砺前行;2020年,基石中学在李国有总校长的指导下,全体师生必将只争朝夕、不负韶华,靠拼搏开创光明未来!

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